Amaç

Kurum içi yeni projelerin hayata geçirilmesi, üretim ve destek fonksiyonlarının çalışanlara öğretilmesi, işe yeni başlayanların oryantasyonu için gereken eğitimleri verecek kurum içi uzmanlara eğiticilik özelliklerinin kazandırılmasıdır. Bu bakış açısı ile kurum eğitmenlerinin:

• Programlı, standartlara uygun, sistematik ders programları hazırlayabilmeleri ve sunmaları,
• Katılımcılarla iyi iletişim kurarak, etkili sunum yapabilmeleri,
• Eğitim değerlendirmelerini ve geri bildirimleri sonuçlandırabilmeleri,

Tüm eğitim sürecini yürütebilir hale gelmelerinin sağlanması amaçlanmaktadır.

İçerik

Eğitim-Kurumsal Eğitim: Eğitim ve kurumsal eğitim arasındaki farklar genellikle göz ardı edilmektedir. Kurumsal eğitimden beklenenleri açıklayıp, kurumsal eğitime duyulan ihtiyacın nedenlerini ve kurumlardaki eğitim süreci ele alınmaktadır.

Eğitici: Kurumsal eğitim sürecinin en önemli elemanı eğiticidir. Eğiticiden beklenenler, kişisel özellikleri, rolleri, sahip olduğu sorumluluklar, görevlerin önemi vurgulanmakta, katılımcıların öğrenme özellikleri üzerinde durulmaktadır.

Eğitim Süreci: Kurumsal eğitimin bir süreç olarak ele alınıp, sürecin tüm aşamalarının tüm eğitmenlerce anlaşılması gerekir. Bunun için, eğitim öncesinde eğitimleri tasarlarken, eğitim sırasında eğitimi sunarken ve eğitim sonrasında ölçüm / değerlendirmeler yaparken ihtiyaç duyulan faaliyetler belirtilmektedir.

Eğiticinin Karşılaştığı Sorunlar: Eğiticiler, eğitim öncesinde, sırasında ve sonrasında pek çok sorunla karşı karşıya gelirler. Eğiticilerin karşılaşabileceği sorunlar ve bu sorunların üstesinden gelebilmek için yapılacaklar sistematik olarak ve deneyimler ışığında paylaşılmaktadır.

Eğitimin İşe Aktarımı: Eğitim motivasyon unsurudur. Ancak, eğitimlerin işe aktarımı kurumların en fazla üzerinde durduğu konuların başında gelir. Çalışanlar için harcanan para ve zamanın karşılığı alınmış mıdır, kuruma katkısı ne olmuştur gibi soruların yanıtları aranmaktadır.

Uygulama: Eğitim öncesinde katılımcılardan bir sunum hazırlamaları istenir. Eğitimin sonunda öğrenilenler ışığında sunumun değerlendirmesi tüm katılımcılarla birlikte yapılır.